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La CODIGAT 2024 acuerda promover las soft skills entre el estudiantado y nuevos sistemas de aprendizaje ante la influencia de la IA en la educación

La Universidad de Castilla-La Mancha acoge la cita anual con motivo del 25 aniversario de la implantación de esta titulación en el campus. Durante dos jornadas se analizan los desafíos del alumnado universitario y los equipos directivos de las escuelas que imparten estudios de ingeniería de telecomunicación.

Durante dos jornadas, 27 y 28 de junio, la Conferencia de Directores de Escuelas con Grados de Ingeniería en el Ámbito de Telecomunicación (CODIGAT 2024), puso común todos aquellos retos relacionados con los estudios de ingeniería de telecomunicación, así como estableció diferentes medidas de mejora. La Universidad de Castilla-La Mancha fue sede de este encuentro anual con motivo del 25 aniversario de la implantación de los estudios de telecomunicaciones en la región. La cita estuvo coordinada por el Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación (COITT) y la Asociación Española de Graduados & Ingenieros Técnicos de Telecomunicación (AEGITT) junto con la Escuela Politécnica de Cuenca, donde se celebró un amplio programa de ponencias, a través de las cuales determinar la situación real a partir de la estadística de los estudios y estudiantes de Telecomunicación. 

La CODIGAT realizó una revisión de los aspectos de mayor actualidad y de cambio para el progreso de la Ingeniería en Telecomunicación y de sus estudiantes. Por ello el primer punto fue la puesta en común y análisis de los datos académicos del pasado año y el seguimiento de resultados del sistema de gestión de calidad universitaria. A continuación, el debate se centró en la convergencia del nombre de algunos títulos de grado en ingeniería de telecomunicación, y se propuso informar a la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) sobre los títulos habilitantes y que comparten denominación con los que no lo son, para evitar la confusión entre ambos. 

Otro de los puntos de interés fue la reflexión sobre la influencia en el sistema de educación superior del avance tecnológico y en concreto de la Inteligencia Artificial. El equipo de docentes de toda España que participó en la cita, acordó ante la imposibilidad de prohibir su uso en clase, establecer sistemas de evaluación más centrados en el proceso de aprendizaje y replantearse la forma de enseñar algunos conceptos. Se subrayó también la importancia de las soft skills como las competencias en idiomas para los estudiantes de ingeniería, y se expusieron propuestas para trabajar en ellas. 

El análisis de las salidas profesionales de los egresados, cómo aumentar las motivaciones por las que elegir estos estudios, y aunar esfuerzos para despertar vocaciones por esta ingeniería, fueron otros de los aspectos clave tratados. A través de iniciativas como las III olimpiadas nacionales Teleco Games, con la colaboración de universidades y empresas del sector. Una competición dirigida a la promoción de las telecomunicaciones, la cultura científica, la tecnología y la innovación, entre el alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de grado medio y superior, con el propósito dar a conocer las áreas científico – tecnológicas. 

El estudiantado, representado por el Consejo Estatal de Estudiantes de Telecomunicaciones (CEET), destacó la importancia de la representación estudiantil y aquellos puntos en los que realizarán aportaciones y colaborarán con las escuelas.  Por último, se instó a los asistentes a la CODIGAT 2025, que celebrará su próxima edición en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.